Какой «конец света» ожидает человечество?

Я понял, какая экологическая катастрофа («конец света») ожидает человечество – психическая!

Устойчивое, стабильное, восстанавливающееся состояние (любых) природных объектов – есть дух умиротворения, рождает в человеке мир в душе.

Беззаботное использование природы без любви и внимания тождественно насилию над человеческой психикой и манипуляциям с человеком. И в природе, и в душе человека, это рождает деструкцию, раздор, силу противостояния (оно же является степенью нестабильности). Читать далее Какой «конец света» ожидает человечество?

Любимая притча

У меня до последнего времени любимая притча:

Молодой монах все просился на гору Просветления, и наконец настоятель его отпустил. Быстро шагая по дорожке к вершине, молодой монах встретил старого, спускающегося с горы: «Ну, и как там?» — в нетерпении спросил молодой. Читать далее Любимая притча

38.31 Биографическое { дневник }

23.01.05

…было серое, привычно гнетущее состояние… Неверие в возможность сделать что-то значимое, и от сюда ощущение бессмысленности жизни (ведь я в ней страдаю. А если нет от неё какого-то сколь либо значимого смысла, то зачем жить — страдая… Так во мне и не излечился суицид)… Однажды я «инсайтил» — всё дело в «сколь либо». Да и будущие цели ценности не известны.

Всё я беру на себя оценивать ВЕС целей и смыслов: гордыня… — по скромнее надо
быть — но то «надо», а я «есть»… Читать далее 38.31 Биографическое { дневник }

38.23 Мета подход { дневник }

«ВО ЧТО Я ВЕРЮ:

Жизнь очень пpоста. Что мы даем, то мы и полyчаем. Я веpю, что все, включая меня несyт 100-пpоцентнyю ответственность за все события в нашей жизни, и самые хоpошие, и самые плохие. Каждая наша мысль бyквально твоpит наше бyдyщее. Каждый создает события в жизни с помощью мыслей и чyвств. Мысли, котоpые мы дyмаем, бyквально создают все то, что мы испытываем в жизни.» Лyиза ХЕЙ

Книга начинается с манифеста:

«КАК ИСЦЕЛИТЬ СВОЮ ЖИЗHЬ Читать далее 38.23 Мета подход { дневник }

35.21 Аналогии { дневник }

Представьте себе некое художественное полотно, одновременно разыгрываемое, как спектакль. Художник – носитель замысла. Он знает, как должна выглядеть картина, какие этапы должен был пройти процесс создания… Но вмешался предвиденный-непредвиденный фактор: Артисты сцены-картины не могли быть ограниченными в свободе при исполнении своих ролей (иначе это был бы мультик, кукольный спектакль, где все герои – не живые, за каждым должен стоять кукловод), но это рождало возможность, что всё действо может выйти за рамки плана и стать болезненным для актёров. Читать далее 35.21 Аналогии { дневник }

Уважаемая совесть, где Вы прячетесь? { любимое }

УВАЖАЕМАЯ СОВЕСТЬ

Ах, ты, горюшко-беда, я сам не свой весь,
все хожу-брожу по рощам и лесам,
все ищу свою потерянную Совесть,
только, где ее искать, не знаю сам.

Уважаемая Совесть, где Вы прячетесь?
Потерять Вас, растрясти по свету рано мне.
Уважаемая Совесть, Вы дурачитесь.
Это что же за игра такая странная?

Читать далее Уважаемая совесть, где Вы прячетесь? { любимое }

13.4 Любимое: дети пишут Богу (продолжение) { дневник }

А как Ты стал всемогущим? Ира, 1 кл.

Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека? Олег, 3 кл.

Я без вредных привычек. Что мне светит? Роберт, 4 кл.

Господи, давай дружить? Федя, 1 кл.

На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать? Игорь, 4 кл.

Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь? Аркадий, 2 кл.

Ах, Господи, ну почему я так устроена? Алла, 3 кл.

Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы? Лиза, 2 кл.

А что если люди Тебя не любят, а боятся? Руслан, 2 кл.

Зачем Ты создал этот мир, Ты что, не понял, что будет такая заморочка? Марина, 4 кл.

Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают? Костя, 2 кл.

Почему у нас дома такая собачья жизнь, что ни одна кошка не приживается? Андрей, 4 кл.

Пойду ли я когда-нибудь по тучам и облакам? Лена, 2 кл.

Читать далее 13.4 Любимое: дети пишут Богу (продолжение) { дневник }